醫(yī)學(xué)技術(shù)學(xué)院 舉行2015級學(xué)生畢業(yè)論文答辯

4月14日，醫(yī)學(xué)技術(shù)學(xué)院在明遠(yuǎn)樓舉行2015級醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)、康復(fù)治療技術(shù)、衛(wèi)生信息管理專業(yè)畢業(yè)生論文答辯。為順利完成答辯工作，我系醫(yī)學(xué)檢驗教研室、康復(fù)治療技術(shù)教研室、衛(wèi)生信息管理教研室組織專業(yè)教師成立答辯評審小組，共276名畢業(yè)生參加此次論文答辯。

答辯分三個環(huán)節(jié)，首先學(xué)生對論文基本思路、主要內(nèi)容、機構(gòu)框架等進(jìn)行陳述；其次是評審老師針對論文提問，學(xué)生作答；最后是評審小組對學(xué)生做綜合評價。整場答辯同學(xué)們準(zhǔn)備充分，精神飽滿，講述從容，展示了良好的專業(yè)知識素養(yǎng)。評審老師圍繞論文選題、結(jié)構(gòu)、意義和創(chuàng)新點等方面進(jìn)行問題，同時指出了論文中存在的不足，并就如何修改和完善論文提出了建設(shè)性的意見和建議。

??? 論文答辯不僅考察了學(xué)生對專業(yè)知識的掌握水平和應(yīng)用能力，而且給學(xué)生提供了一次鍛煉和學(xué)習(xí)的機會，有利于進(jìn)一步提高醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)、康復(fù)治療技術(shù)、衛(wèi)生信息管理專業(yè)的教育教學(xué)水平，幫助學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)。